供卵试管需要哪些程序，孩子早恋了，其实并不可怕

东北代妈

案例：杨杰成初一(3)班15号

当今社会，早恋越来越普遍。随着社会的不断发展，呈上升趋势。早恋是一个非常敏感的话题。那么，什么是早恋呢？要解决这个问题，首先要了解早熟的概念，因为早恋其实是建立在早熟的基础上的。什么叫早熟？从生理学角度讲，是指大脑上部过早退化，导致性腺过早发育，从而加速生长，长骨和骨骺过早融合的现象。这种早熟必然包括人类性功能的早熟。

“早恋”是当代中国的一个地方性概念。它是这样定义的：在生活和经济上尚未完全独立，距离法定结婚年龄还有很长一段时间的青少年之间发生的恋爱行为。专家认为，现在谈恋爱为时过早。不能只看年龄，还要从心理成熟程度来判断。青春期不仅是身体和知识成长的时期，也是性心理发生变化的时期，人们对异性产生爱慕之情，渴望结交知心朋友。如果你对爱情的真谛有深刻的理解，有爱的能力，能处理好爱情和学校的关系，有决心在收获的季节种下爱情之树，并且承诺并有能力履行爱情带来的义务和责任，那么这个时候的爱情并不算早。反之，可以称之为早恋。目前一般是指中学时期，有时甚至包括大学，因为一般来说，这些年龄段的学生不容易达到上述要求，他们一般没有条件获得真爱。西方社会学家把青少年的恋爱行为称为青春期恋爱，而在中国，这叫早恋。

“早恋具有以下几个特征：

1.朦胧早恋的青少年对早恋关系的发展结果并不清楚。他们主要是渴望与异性单独接触，但对未来如何组建家庭、如何处理恋爱与学业关系、如何区分友情与爱情缺乏清晰的认识。

2.早恋关系的矛盾少年，内心也是充满矛盾的。他们想接触，又怕被发现。早恋的过程是快乐和痛苦并存的。

3.可变性与差异性早恋关系是一种充满变化，极不稳定的情感关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会长久。在行为方面，一些青少年的早恋行为非常隐蔽，他们通过信件、电话等方式来传达自己的感受。但是有些少年在很多场合公开成双成对，就像情侣一样。在关系方面，大部分早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天，交流暗恋。从人际关系来看，并没有超出正常关系；有些关系发展很深，除了谈感情，甚至还会发生关系。在年龄偏好上，女生喜欢比自己年长、成熟的男性；同龄，大部分女生主动；男生喜欢比自己小的女生，在交往中表现出大男子主义。性早熟引发的早恋问题是一个值得关注和思考的社会问题。更重要的是，它对青少年和他们的家庭有很大的影响。所以，显然有必要把这个问题放在社会环境中考虑。

二、早恋之社会现状

当今社会，早恋已经不是个别现象。随着社会的发展，它变得越来越流行，而且呈上升趋势。2008年，有关部门对汨罗市部分中学生的调查显示，15.2%的中学生交过异性朋友。据“广州中学生之声热线”调查，81%的学生正在恋爱或“单恋”，30%的学生受到异性交往、早恋和青春期“性问题”的困扰。早恋不仅是社会普遍现象，而且在年龄上呈现下降趋势。

三、早恋之根源探求

目前，无论是学校、家庭还是社会，对青年学生的早恋普遍关注，大多持负面评价。但是，为什么这种社会现象“逆风”不是一时的成绩，而是有其深刻的社会文化根源。中国的性教育普遍开展得太晚，一般从初中开始，明显滞后于孩子。尤其是现在，青少年普遍早熟，这种矛盾和冲突尤为突出。即使在一些发达地区，性教育开展较早，但其透明度和知识合理性大打折扣，教师也可能因为害羞或含蓄而让孩子对性更加好奇。但在大多数家庭中，由于父母“羞于启齿”，青少年困惑的性问题大多是“关心一下”，以至于孩子的困惑永远无法得到应有的解释。“性教育”正是因为这种“想说还是不想说”，才让青少年对试图回避却又做不到的事情更加“着迷”。在我国广大青少年中仍未广泛开展性教育的情况下，各种性信息，尤其是小说、视频、电视、电影、日历、广告等直接和间接描述和展示性行为的文化娱乐形式比比皆是。一方面，他们带来性观念的改变；另一方面，他们在长期处于传统性禁忌和性压抑中的青少年中造成强烈的心理反差。他们在试图摆脱压抑心理的过程中，很容易快速模仿外国文化。青少年的性生理发育越来越早熟，煤的不健康的大众传播的影响，校园生活的枯燥单调，必要的性教育的缺失，导致了“早恋”的社会现实。

四、早恋之心理分析

青少年正处于人生中最有活力和想象力的年龄，但他们面临的压力来自社会的方方面面，需要理解和关心。但在很多家庭中，由于种种原因，一些青少年过早地失去了应有的关爱，于是一些青少年过早地陷入了爱情的漩涡，进入了“早恋的殿堂”。他们没有意识到恋爱时要承担的责任和义务，只是因为“好玩”，寻求一种刺激、新鲜感和虚荣心，甚至有些青少年把有没有“男朋友(女朋友)”作为“面子”的标准。于是有少年说：“就是好玩，又不缺斤少两！”什么“轻松”二字！现代中学生早恋现象越来越普遍。他们有的是想体验这种情感，有的是从众心理驱使。这种危险的心理状态恐怕是一个又一个痛苦故事的开始！

青少年早恋的常见心理原因可分为以下几个类型：

第一种是精神空虚型。青春期是人的精力特别旺盛的时期，是成长和学习知识的好时机。而有些孩子对学习缺乏兴趣，找不到合适的方式来发泄自己过剩的精力，于是早恋就来到了他们空虚的心里。

第二种是虚荣型。这种类型多为女生。随着青春期的到来，再加上流行的表现性的情歌、电影、书籍的诱导，男孩女孩在潜意识里也有一种被认可、被赞美甚至被追求的冲动。这些女生的共同点是，爱听港台流行歌曲，爱看言情小说，这与学生题材的健康文艺作品极度稀缺有关。

第三种是盲目的爱。德国作家歌德在他的第一本书《少年维特之烦恼》中曾高呼“哪个女孩不恋爱，哪个少年不恋爱”。的确，进入青春期的中学生进入了梦幻般的生活，对异性的好奇心和对性别问题的兴趣明显增加，这些都或多或少有了萌芽。

五、早恋的危害

虽然早恋是当今社会的一道“风景”，是其青春期发展的产物，但它对青少年的危害是相当严重的。

1、影响生理发育青少年正处于生理发育的旺盛期，还没有完全成熟。其不成熟的心理去承受这种感情的负担，会给身体发育带来不良影响。因为人的情绪状态会影响内分泌，早恋的年轻人往往把握不住自己的情绪，波动很大。容易造成一些莫名其妙的困扰，导致心理健康不佳，心悸、头痛、失眠等。从而影响身体的健康发育。

2.影响心理发育。青春期的心理发育是最旺盛也是最脆弱的。在此期间，想象力加速，性激素产生并加强，大脑和神经系统兴奋性加强。所以情绪容易激动，对喜欢的对象和活动表现出狂热，但缺乏冷静的思考，容易受伤。我不成熟的头脑经常被突如其来的变化淹没。我怎么会有余力去承受感情的喜怒哀乐？所以中学生的爱情是极不稳定的，往往以失败告终。他们在恋爱的时候，不是喜出望外，就是痛苦不堪。风一吹，我就担心，难过，不愿意吃饭，夜不能寐。有的处于欲罢不能的境地，结果越陷越深。对彼此造成更大的伤害。甚至出现人格障碍，对以后的婚姻生活造成负面影响。早恋还可能影响正常的人际交往。因为爱情是自私的，尤其是中学生对爱情的理解不全面，自制力差。一旦他们和某人建立了恋爱关系，他们可能会觉得对方只能和我交往。当他们看到和别人的互动时，甚至有时会觉得关心别人不如关心自己，于是热血膨胀，控制不住自己的情绪，轻易做出伤害对方和他人的事情，自己也受到了极大的伤害。其实这些都被拉进了监狱，让双方都失去了很多真诚的朋友和纯洁的友谊。

3.影响学习和生活。早恋毁了很多优秀学生的学业，毁了很多孩子的未来。有很多早恋的少年，成绩很优秀，学习也很优秀。但是因为早恋，他们太好奇，太兴奋，太痴迷，太沉醉于爱情的幻想，再也无法投入到学习中。据调查，只有2%或3%的中学生谈恋爱，促进了他们的学习。他们大多会干扰学习，因为谈恋爱会让他们注意力不集中，注意力不集中，兴趣不浓，情绪不稳定。而且，由于学校明文规定不允许谈恋爱，因此，早恋的学生经常处于因违纪被学校处罚和情感发展无法控制的冲突中。他们的行为总是鬼鬼祟祟，躲躲闪闪，精神处于高度紧张状态。他们怎么还有心思学习？他们经常在教室里，心高气傲。尤其是女生，情绪细腻敏感，别说情绪危机，就是在正常发育中也不能全身心投入到学习活动中。有的同学恋爱幸福感很强。他们经常幻想、计划并希望成功。所以他们很投入，不惜牺牲学业，违反校规。结果他们顾此失彼，最终导致两个空结局。

六、教育策略

对青少年来说是早上八九点钟的太阳。他们是世界的希望和未来。对于青少年的早恋，我们不仅要批判和否定，更要给予他们更多的引导、帮助，引导他们理解人生的真谛，让他们知道什么是最美的情感，让他们生活在一个充满爱的世界，让他们在漫长的人生道路上享受真正的幸福！找到孩子早恋的根源，掌握孩子的心理，加强与青少年的沟通。

学校环境是学生成长发展、走向社会化的重要土壤。学校教育对孩子的影响很重要。教师对每一个学生的态度、评价以及教育手段和方法，都会直接影响学生对自己的评价和认识，最终影响学生正确自我认识的形成。学校对学生心理健康影响深远的事实再次提醒我们，必须高度重视和加强学校的建设。教育理论本身也是在社会不断进步的新形势下发展的。随着教育科研水平的不断提高，新的研究成果层出不穷，新的教育方针政策不时出台。教师一旦忽视理论学习，其思想观念就会落后，甚至与时代发展背道而驰。关爱并自觉维护学生心理健康，做学生的心理保健医生，是时代赋予教师的新使命，也是社会发展对教师的更高要求。教师只有重视自己的思想，掌握初步的心理健康知识，才能不辜负心理健康医生的使命，自觉营造有利于学生心理健康发展的学校环境，及时发现和控制学生可能出现的心理问题，对个别学生的心理问题给予必要的帮助。

它是家庭社会的细胞，是孩子接触社会、接受教育的第一所学校。因此，孩子后天形成和发展的心理素质，能否像大多数家长希望的那样成为“人才”，与家庭环境的好坏密切相关。但是，家庭环境是复杂的、多方面的，其中家庭心理氛围和教育往往对孩子心理素质的形成和发展有着长期而深刻的影响。作为家长，要学习和掌握教育科学的理论知识，结合教育孩子的实践，熟练运用，不断提高教育能力，创建文明家庭，实施有效教育的科学方法，营造有利于孩子健康成长的心理氛围，实施有效的家庭教育，从而实现教育理想。

早恋是一种不容忽视的普遍社会现象，而且这种不健康的现象呈上升趋势，危害着青少年的身心健康。面对这种情况，家长和老师应该尽力帮助孩子，鼓励孩子参加集体活动，培养孩子正确的人际交往能力，让孩子在与异性同学交往的过程中，互相补充，互相学习，互相帮助，互相保护。只有这样，才能防止孩子陷入“早恋”的歧途，也更有利于孩子身心的健康发展。

一项调查显示，大多数孩子首先向父母询问性知识，而另一项调查显示，中国只有四分之一的父母同意父母应该负责向孩子传授性知识。

大多数家长对孩子的“性”教育采取忽视和避而不谈的态度。父母渴望他们的孩子成为工程师、外交官和艺术家，他们尽最大努力希望他们的孩子能够在社会上发挥成功的作用。但他们忘了，孩子也会扮演恋人和夫妻的角色，他们的生殖健康和性心理健康与否，将决定他们未来能否获得正常幸福的个人生活。

解惑：有时只需几分钟。

“其实只要我们有5分钟的沟通，就不会发生这样的事情。”中学外语老师林女士回忆起这件事还觉得有些好笑，但笑过之后，又为孩子感到委屈。如果不是发生在自己身上，林女士无法想象自己的孩子对性的认识会处于如此“无知”的状态，更无法想象自己作为一个母亲会如此疏忽。

林女士的女儿是一名初中生。她从开学到现在一直是大家眼中的好孩子，好学生，但是进入一年级后突然有一段时间莫名其妙的抑郁了。“当时我注意到她每次在电视上看到毛巾的广告都会很不自然，整个人都很紧张，sca

短短几分钟，从咨询室出来的女儿仿佛变了一个人。心理医生告诉她，女儿的心脏病其实父母5分钟就能解决。让女儿尴尬的是，她想不通为什么电视上的卫生巾广告都是蓝色液体，所以担心她的月经特点，所以一直恐惧。

这件事让林女士至今自责不已。然而，又有多少家长不愿意、不能够或者不会去谈孩子的性教育呢？

困惑：性教育如何开口？

“我也知道对孩子的性教育很重要，但我一直希望孩子长大后能慢慢明白。”很多父母在和孩子谈性的时候，总是在最后一刻放弃。对于他们来说，心里有这样一种侥幸的想法，孩子可以在没有老师的情况下，直接实现从少年到成人的跨越。

孩子真的会自学吗？这不是答案。孩子没说过话，不代表没有疑惑。他们可能知道一些东西，但他们可能远离真相，甚至偏离正确的方向。高三学生张，下体多处破皮感染。他从来没有过任何性经验，却以为自己得了性病，整天坐立不安。因为不敢告诉父母，耽误了几个月才接受治疗，但最终检查结果只是普通的感染和炎症。

现代社会，随着信息的发展，性变得不那么神秘了，但这些方式都可能不同程度地扭曲性知识的本来面目。孩子自学的性知识可能是片面的、碎片化的，甚至是畸形的。

然而，父母也很难对孩子进行性教育。儿子已经进入大学的王先生，用“愚蠢”和“失败”来评价自己过去对孩子的“性教育”。给孩子讲青春期发育，孩子说生理课已经学过了；给孩子讲个人性安全，孩子说你没我懂得多；和孩子谈早恋，孩子反驳我说：“你不是刚说学习阶段学习最重要，男女生之间的感情是纯友谊吗？”

事实上，“无能为力”并不是王先生个人的状态。中国社会调查所的调查显示，只有3%的学生认为家长能对性问题给出满意的答案。

父母传统的性观念，不仅让他们羞于谈性，也无从谈起，甚至缺乏正确的性知识。很多中国父母成长在性隔离的年代，几乎没有接受过正规系统的性教育，处于性知识贫乏、性教育观念陈旧的状态。现在针对孩子的性教育书籍很多，但是指导家长进行青春期教育的书籍还是比较滞后的。现在很多家长都在用20世纪的知识给21世纪长大的孩子补习，知识的匮乏让那些最后努力说话的家长“不会说话”。

专家建议

1.简洁直接，不要神神秘秘。

平静、坦诚、自然的态度对于回答孩子的性问题至关重要。答案很简单。关键是不要给孩子造成心理压力，以免造成异常的性神秘感和异常的羞耻感。比如回答两三岁孩子关于生殖器官是什么的问题，家长的态度要像告诉孩子哪个耳朵哪个眼睛一样自然。孩子问这种问题，不是想知道生殖器官的性功能，只是想知道正确的名称。你越是回避，越是加剧孩子的性神秘感和好奇心。

2.轻松自如，不要正经八百。

美国专家皮尔萨博士说，“永远不要正式谈论‘性’。”性教育应该是机会教育。家长不要总想着一下子把所有的知识都抖给孩子听，就像老师上课一样。父母在谈论性问题时的表情越严肃认真，越会让孩子觉得不自然。其实在看电视、看报纸、看杂志的时候遇到相关情况才是对的。

和孩子沟通性问题时，平等、幽默甚至调侃都是合适的。和你的孩子交朋友，谈谈你年轻时的“故事”。你的孩子会很感兴趣，他会一下子和你更亲近。你可以告诉你的孩子你经历了什么。当你遇到一个合适的话题时，你可以和我们

家长在对孩子进行性教育之前，不妨多读一些相关书籍，因为孩子提出的任何性问题都是很偶然的，并不是在某个特定的时间。父母平时的积累可以帮助他们不急着回答这些问题。给大一点的孩子讲性，也让他们感受到你的权威，让他们觉得你讲的不像课本那么直白。一个简单的办法是，家长不妨浏览孩子的课本，防止冲突，不要完全雷同，让孩子觉得太有教养。

上周日，家住建邺区的王先生在一次同学聚会上说，他上六年级的儿子竟然谈恋爱了。为了保证自己“约会”的安全，他亲自开车送儿子去见“女朋友”，他不敢也不知道还能做什么。对于王先生的无奈之举，同学们也有共鸣。孩子“小小年纪就谈恋爱”，却无能为力。他很困惑。

3.更新观念，不要固步自封。

“现在小姑娘太早熟了，不会主动追求我儿子。”王先生的儿子亮亮(化名，身高1.65米)真是个“帅哥”。五年级的时候，班里一个小女孩发起了“进攻”，给儿子递了一张“纸条”，写了一封情书。“这个小男孩有点迟钝。”王先生说，儿子一开始很“傻”，问女孩为什么给他这个。但很快，他发现儿子爱美。本来在小店里剪头发就可以了，现在想去大型理发店做一次整体理发。此外，我儿子花更多的时间照镜子。更要命的是，今年年初，儿子开始和这个小姑娘约会了！

和小女孩一起看电影？当儿子第一次提到约会时，王先生和妻子着实吃了一惊。但是，作为开明的父母，他们一点也不排斥。他们反而旁敲侧击，得知小女孩是班上最好的“尖子生”之一。

“亲爱的，我们的宝贝儿子太棒了！”互相调侃一番后，夫妻俩认真思考对策。两人都一致认为，强烈反对，“棍棒打鸳鸯”未必是明智之举。他们决定让两个孩子“约会”，找机会引导他们。

最近几个月，两个孩子几乎一个月去看一次电影。王先生不放心儿子一个人去新街口。每次开车都带他去电影院约会。

“小女孩成绩好。希望他们能在一起，互相激励。”王先生说，每次开车送儿子去赴约，他都会借机对儿子提出要求，比如：下次你语文考试成绩不能比她低5分，等等。

这一举动有什么效果吗？王先生苦笑：“有时行得通，有时行不通。我儿子成绩忽上忽下。”

而且，喜欢自己儿子的小女孩不止一个。“我送他去学校的时候，楼上一群小姑娘跟他招手，叫他田亮！”王先生说，每次看到这种情况，他都感到“自豪”，但更多的是担心。“照这样下去，万一他真的恋爱了呢？”王先生不知道该不该继续送儿子去约会，下一步该怎么办。

春雷教育机构心理专家唐海波认为，王夫妇的做法没有错。小学的孩子在男女生之间产生好感并不是早恋。这个时候孩子就有了性别意识，因为异性同学长得漂亮或者成绩优秀就会产生好感，根本不知道什么是爱情。这时候家长也不必先入为主，给孩子贴上“早恋”的标签。

青少年早恋现象越来越普遍。早恋这种模糊的感情一旦爆发，往往会在现实生活面前碰壁，给青少年不成熟的心智带来极大的困扰。春雷青少年教育专家胡提醒各位家长，如果你的孩子出现以下现象的一半以上，那么你的孩子可能有早恋倾向。

1.孩子是不是突然变得喜欢打扮了？

2.你经常照镜子吗？

3.父母被要求买时髦的衣服吗？

4.学习成绩有没有突然明显的下降？

5.你回家写作业的时候是不是心不在焉？

6.好动的孩子会变得沉默吗？

7.你是不是无缘无故和家人不熟？

8.你是脸红了还是撒谎了？

9.回家的时候喜欢一个人躲在房间里吗？

10.你的情绪是否有波动，有时激动，有时抑郁，有时烦躁？

1.有没有偷看一些描写爱情的文学作品？

你会特别关注电影电视里的爱情场景吗？

13.是不是喜欢打听男女之间的事情，对爱孩子的故事特别感兴趣？

14.见到父母会偷偷写点什么然后掩盖起来吗？

15.你是不是对某个异性的名字特别敏感？

16.你经常接到异性的电话吗？

17.经常会有一些来历不明的小礼物吗？

18.你会偷偷买些小礼物然后消失吗？

9.有没有不经意间聊到公园、溜冰场、音乐咖啡馆等地方？

孩子容易早恋，家长朋友千万不要认为孩子变坏了，不想上进。家长首先要明白，孩子的“性意识”在青春期就开始萌芽，有早恋倾向是很常见的。关键是家长要正确引导孩子，在尊重孩子感受的前提下，引导孩子处理好理智与冲动、友情与爱情、需要与可能的关系，这才是最好的解决办法。

异性相吸是自然界中完全正常的现象。进入青春期的女生喜欢男人的豁达、果断、强势；男生喜欢女生的谈判，温柔，细腻。男女之间适当的交流不仅应该被允许，而且是有益的。

当然，我们也必须承认，在学生异性交往的过程中，虽然双方都收获了真诚的友谊和教训，但也可能容易被误解，有时会不愉快。这虽然有世俗偏见的一面，但也有我们学生对异性交往不够重视的一面。那么怎样才能更好的和异性交流呢？

第一，异性之间一定要互相信任，互相尊重。因为男女在气质、性格、身材、爱好等方面都有很大的差异。异性交往是很敏感的，这就需要同学们互相理解，互相信任，互相尊重，与对方做到“不失足，不丢面子，不失人心”。这样才能保证男女生之间的真挚友谊。

第二，既要反对传统的男女“施与受”的观念，又要注意“男女有别”的客观事实。男生和女生之间，只要是合法的纯洁的友谊，完全有可能彼此有公开的接触。但不能说异性朋友之间就没有“小性”。所以，聪明的人要学会遵守自己的良心和社会禁忌，一举一动都要大方得体，不能太随便。

第三，要在思想和行为上分清友情和爱情的界限。因为人总是有感情的。友谊和爱情之间没有不可逾越的鸿沟。超过一定限度，也许你就分不清哪个是友情，哪个是爱情了。

第四，在集体活动中要多交流。如果是一个人，一定要注意选择好的环境和地点，尽量不要在偏僻昏暗的地方说话。如果房间里只有你一个人，不要插门或锁门，以免引起别人猜测或把枪擦干净。

第五，异性交往中的女同学要有自尊自重，男同学要有自制力。在人际交往中仍然有必要采用性别道德原则。女生在与异性交往时，一定要保持自尊自爱的美德，对女性有荣誉感，善于自我保护。男人更要谨慎克制，这样才不会发生什么意外。

很多家长朋友打电话来问，“我儿子上初中了，很帅。我担心他早恋。我该怎么办？”“女儿早恋怎么办？”等一下。关于早恋。青春期的孩子要以学习为主，父母朋友担心是可以理解的。但其实早恋并没有想象中的那么可怕，早恋这么敏感的话题应该被叫停。

第二学期开始，儿子有了一个带小锁的笔记本，让我明白他开始有了自己的秘密。于是，我问他，“宣布独立？”儿子点头回答。

像许多父母一样，我忍不住好奇心去窥探我孩子的秘密。我经常从那个笔记本的缝隙往里看。虽然能看到台词和台词，但还是不能完全理解儿子写的东西，也不能贸然问儿子“你恋爱了吗？”

早恋是一个非常敏感的问题，也是孩子成长过程中不可避免的过程。这个时候孩子的情感是纯洁美好的，更多的是一种略多于友情的男女之间的亲情。如果大人在这件事情上小题大做，很容易伤害到孩子。这个伤太可怕了。很多孩子都被家长和老师绊倒在这个坎上。在这个问题上，如果过于直白，很容易让孩子产生隐私暴露和精神伤害的感觉；不说了，就怕孩子处理不好学习和恋爱的关系，分心太多影响学习。这是家长们很头疼的问题。

一次聚餐，我假装不经意间和儿子聊起了我的中学生活。我说，那时候我们班有个男生，学习不太好，但是经常给女生写纸条，他也写给他妈妈。但是我妈很反感他，因为她觉得他学习不好，不应该这样。从那以后，她再也没有和他说过话。

我聪明的儿子脸红了，只是闷着头吃饭，然后进自己的小木屋做作业。从那天起，我儿子不再看电视，而是专心学习。他初三的学习成绩在全年级排名第一。

初中毕业的时候，儿子和我交往的女生都考上了市里的重点高中。早恋不仅没有影响他的学习，反而给了他学习的动力。虽然儿子上大学后就和她分手了，但我还是很感激这个自尊上进的好女孩。她鼓励我儿子努力上进，不断完善自己。

我觉得早恋更容易发生在学习好又早熟的孩子身上。对于这些孩子，家长和老师一定不能小题大做，伤害他们的自尊心，让他们“拉”下脸，打破锅摔，把谈恋爱当成最重要的事情。因为他(她)觉得被父母和老师抛弃了，感到前所未有的孤独。孤独只能抓住对方，于是两个人结成联盟一起对付大人。如果到了这一步，事情就麻烦了，可能真的会影响他们的学习。因为每个人都有缺点，我们“宣扬”他的缺点，他就当是“长”了。我们总是说要扬长避短。其实人是最容易培养弱点的。大人如此，小孩更是如此。作为父母，要注意帮助孩子“避短”。像早恋这种敏感话题应该被制止。

刚上高中不久的一天，儿子跟我说他们学校一个班学习氛围很好，我就知道那个女生肯定在那个班。他们不分到一个班，但即使近在咫尺，他们两个也要从鸿雁传书。不仅如此，他们还以非常独特的方式折叠彼此的信件，比如燕子、青蛙和飞机。

有一次，当我儿子忘记锁抽屉时，我偷偷打开了他的信。可能是“心虚”，我推开了人家的“燕子”，却怎么也折不回去。匆忙之中，我不小心把信叠好了，于是我赶紧把它放了回去。不知道儿子有没有找到。反正没有向我抗议，我也很高兴没有再提这件事。

几年后，儿子无意中跟我说起这件事，他笑着跟我开玩笑说：“妈妈真笨，拆了别人的燕子就不能回头了。”

我说：“那你为什么不抗议？”

“那时候，我还敢抗议吗？我怕你会‘讨伐’我！”儿子说。

高中的时候有一次家长会，班主任老师给我讲了儿子早恋的事情。那次期中考试，他的学习成绩下降了。全年级600个学生，他考了100分。老师认为他受早恋影响，让我好好和他谈谈。我知道那段时间，我经常下乡，把儿子一个人留在家里，吃饭睡觉不规律，考试那几天生病。我成绩下降是多种因素综合作用的结果，不能只推到早恋上，但这个问题也不能忽视。

怎么说呢？开完家长会，我没有坐车回家。3公里，我是徒步走的，这样可以边走边想怎么和儿子说话，怎么说话才不会伤到他的自尊心，也能让他意识到高考的重要性。然而，直到走进家门，我也没有想到一个好的说话方式。

进门后，我看到儿子坐在沙发上，大概在等我，准备接受我的批评和训斥。我灵机一动，围着他面前的茶几转了一圈，两圈，三圈……估计儿子的忍耐力已经接近极限了，于是开始说：“儿子，你老师让我妈跟你说话，我妈一路上都没想怎么跟你说话。现在你也看到了，妈妈转了那么多次，还是没想到开场白跟你说。”

儿子流着泪说：“妈妈，别说了。我什么都知道。请不要再谈这件事了！”

“不谈了？”

“别说了，妈妈，我知道该怎么做。”

“好，那我们就不谈这个了！”从那以后，我再也没有和儿子提起过这个问题。考试结束，儿子的成绩跃升到全年级第12名。

以上的例子告诉我们，往往事情本身可能并不可怕，主要是因为我们把问题想得太可怕了，就像早恋一样。知道孩子有早恋，首先要接受这个事实，然后再想办法冷静解决。任何语言或暴力行为都不会是解决问题的最佳方式。

17岁的老虎身材魁梧，浓眉大眼，看起来是个很内向的少年。小虎平时喜欢打篮球，听歌，学习成绩也不错。进入高一没多久，小虎和同学小兰一起坐公交车回家，小兰给小虎留下了深刻的印象。

两人渐渐发展成了亲密的朋友，在同学眼里，他们看起来就像恋人。得知这一情况，老师立即要求他们结束这段不合时宜的关系，并多次点名批评。但是，老师的高压并没有让他们妥协，相反，反而让他们走得更近了。

在小虎的感觉中，虽然女朋友对小虎也很好，但是两人的关系总是若即若离。对什么都很“真实”的小虎，觉得应该和女朋友明确关系。2003年夏天的一个晚上，小虎像往常一样送女朋友回家。到了女朋友家，发现女朋友父母不在，小虎就坐下来陪女朋友看电视。聊着聊着，小虎积聚在心里的冲动再也控制不住了。这天晚上，小虎强行和女友发生了性关系。之后的半个月里，小虎连续7次暴力攻击女友，直到女友父亲发现并报案。

“我只是想和她撇清关系，表达一下心声”，一个孩子气的小老虎这样解释自己的犯罪动机。据小虎说，女友的父母从小就离异，和父亲住在一起的女友很任性，有时候根本猜不透她的想法。在和女朋友约会的过程中，小虎发现她认识了很多男朋友，而且她和每一个似乎关系都很好，这是小虎最受不了的。每次向女朋友表达爱意，要求明确“关系”，女朋友总是不置可否。这种态度对小虎来说简直就是一种“折磨”。最后小虎控制不住，犯了大错。

失控的那一年，小虎一直在反思，因为他对“性”充满了神秘感和好奇心，思想的差异导致了今天的恶果。早恋的青果太“涩”。尝过之后，害人也害己。

据悉，小丁将自动售货机出售的避孕套带回学校，并与同学交流。这种行为引起了学校的不满，并将此事件置于各级通报批评。经过了解，小丁出于好奇和对避孕套的无知，从外面买了一个避孕套进行身体观察。同时，因为身边很多同学都有同样的疑问，所以避孕套在同学中流传。

一项对广州中学生的调查显示，20.2%的中学生曾经发生过性关系。其中，约%的学生在初中就有过性行为。

专家认为，青少年正处于求知欲极度活跃的年龄。性、爱情、婚姻等与每个人息息相关的知识，学生却很少从课堂上了解到。性教育的缺失导致青少年性道德和责任的缺失。到底是学生不需要知道这些知识，还是教育者轻视了这些问题的严重性？相信这场关于避孕套的闹剧已经回答了这个问题。

广州青年婚姻介绍所2009年对广州中学生的情感调查数据显示，约%的中学生认为初中年龄谈恋爱是合适的。38%的中学生认为高中年龄谈恋爱合适；超过57%的中学生认为学校对学生的早恋行为应该顺其自然。

调查显示，只有43.7%的中学生能正确识别哪些是危险的避孕方法，13%的中学生对避孕仍然一无所知。