广州供卵的医院~广州供卵中介哪里可靠，中班数学优质课教案《数学小花园》
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带反思的大班数学活动教案《谁的花园大》适用于大班数学教学活动。让孩子培养积极探索和尝试的精神，充分发挥他们的创造性思维，学会使用数字和图形的方法，测量面积和比较面积的大小，培养孩子的耐心和细致的品质。来看看幼儿园大班数学活动教案《谁的花园大》。
幼儿园数学活动教案《谁的花园大》带反思
活动目标：
1.学习使用数字和图形的方法，测量面积，比较面积的大小。
2.培养孩子探索和尝试的主动性，发挥孩子的创造性思维。
3.培养孩子耐心细致的品质。
4.体验数学的生活和数学游戏的乐趣。
5.能够与同行合作，并尝试记录结果。
准备工作：
1.每人画两份有坐标点和花园的作业纸；铅笔和橡皮，一人一个。
2.几个正方形；几种小动物
活动流程：
一、引出话题
看，孩子们，这是谁？(展示小猪)小猪在这片土地上建了一个大花园。(展示花园)老师将成为一名设计师，帮助小猪把这个花园变得更漂亮。
二。学习活动
孩子们，花园已经铺好了。漂亮吗？那么这个花园有多大呢？我不知道！然后老师又问你，这个花园的大小是多少个正方形？
1.孩子们(默默地)数正方形
2.教师和孩子的数量(教师逐个记录)
3.总结：什么方法不容易出错？
第四，比较大小
兔子和公鸡看到，所有的小动物都设计了同样大小的花园，改造了自己的花园，并铺上了漂亮的颜色。你想看看吗？(老师展示两个三角形数目相同，正方形数目不同的花园)但是他们吵架了，兔子说，我的花园大。公鸡说，我的花园很大！让我们为他们鼓掌。谁的花园更大？
1.这两个花园和刚才相比有什么不同？(更多三角形)
2.我们应该用什么方法？(分别统计正方形和三角形的个数，并填入相应的()
3.孩子们猜谁的面积大。
4.教师核实结果。老师把正方形和三角形取下来，放在上下两排对比，得出公鸡的花园比兔子的花园大。
5.标出公鸡的花园和兔子的花园。
5.幼儿练习(指导幼儿用不同数量的正方形和三角形计算花园面积)
公鸡闻讯，不服气。他悄悄地把它添加到他的花园里。
两个三角形之后，他想，兔子只比我多一个正方形，现在我比你多两个三角形。这次，我的花园一定要比兔子的大！孩子们，公鸡的花园真的比兔子的大吗？请迅速考虑一下。
1.猜猜孩子回到坐姿后的大小。
2.教师引导结论(引导幼儿得出两个三角形的大小等于一个正方形的大小的结论)
3.给兔子也加上一颗五角星。
不及物动词活动的扩展
小朋友，你知道两个正方形和四个三角形谁大谁小吗？你明天会告诉你自己的老师吗？
教学反思：
让重点孩子说说他们是怎么比较的，他们的依据是什么，在发现他们的比较方法有独到之处时，及时给予鼓励，充分调动他们的学习积极性，增强他们的自信心。但是，在寻找面积关系时，图形面积之间的关系相当大，这使得儿童报告了多种多样的情况。即使老师停了，有些孩子还是意犹未尽，孩子会说很好。但是，这似乎有点混乱，让一些不爱思考的同学听得云里雾里。鉴于这种情况，他们有些困惑。如何让各个层次的孩子积极参与，从而达到有效教学。
百科：面积是表示平面中二维图形或形状或平面层次的程度的量。表面积是三维物体的二维表面上的模拟物。面积可以理解为给定厚度的材料量。面积是形成形状模型所必需的。
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